高三抓住关头词注重技法操练周记作文

高三作文温习:抓住关头词注重技法操练*作文试题:依照要求作文。 本文向您介绍有关《高三抓住关头词注重技法操练周记》的内容舒伯特有一首名为“未完成”的交响曲。 这部作品可谓舒伯特创作生涯生计中崛起的奇峰。 它的第一和第二乐章气势很是非凡,乃至连舒伯特本人都无法最终完成这部作品。 他也曾经考试考试创作了第三乐章的一些片断,不外,这些片断反而破损了前两章统一的气势,给人弄巧成拙之感。

是以,舒伯特最终还是放弃了第三乐章的构想,选择了以不完整的形式使作品传世,却赢得了空前的赞誉。 这部“不完整”的杰作是不是也对你有所启发?请写一篇文章,谈谈你的感应感染。

*要求:①问题问题自拟;②很多于800字;③不要写成诗歌。 (周记站清算)1学生作文情形概述素有“歌曲之王”之称的奥地利作曲家法兰兹·彼得·舒伯特(1797——1828)的交响乐《未完成》不像其他完整的交响乐有三﹑四个乐章,就是这部完全违反传统、只有两个乐章的《B小调第八交响曲》,被爱因斯坦称为“一首无与伦比的哀歌”;这“未完成”的作品比任何“完成”的作品更接近美的形态。 这个故事自己能给我们很多有益的启发。

但一篇科场作文里不成能面面俱到。 我们认为,这篇材料作文,审题立意可以有以下几个切入点:一是从“未完成”这一音乐作品自己的完整与不完整的关系去谈感应感染:它的形式是不完整的,但它的艺术气势、艺术价值却是完整的或说是近乎完美的。 若有的学生写道:不完整的作品留给我们的想象和研究的空间更年夜更美。 又好比,《不完整也能产生美》、《用不完整演绎美丽》、《不完整,绽放的生命之花》、《残缺也是一种美丽》、《缺憾也美丽》、《完整不等于完美》、《断章与联想》。 二是从艺术家自己对创作的立场进而联想到我们对生活对工作的立场来谈感应感染。

如《宁缺毋滥》写作家、艺术家追求完美的严谨创作立场;《学会放弃》、《放弃也是一种美》谈追求与放弃的关系;还有同学从他的“未完成”也许比任何“完成”更接近完美的形态,联想到我们要以一种“未完成”(或不知足)的心态去追求、奋斗。

如《永远的“未完成”》写道:“正是这种永远未完成的心态派遣着他不竭超出自己,获得了那些自豪之辈所不成企及的成绩。 在这个意义上,每个真正的作家一辈子只是在写一部作品,他的生命之作。 只要他在世一日,这部作品就不会完成。 ”“回首回头回想往事,若干好多事想做而未做。 瞻望前程,还有若干好多事预备做。 未完成是人生的常态,也是一种积极的心态。

”我认为这样的立意是斗劲深入的,惋惜很少。

三是从剖断美的尺度或说社会对作品的评价尺度来谈。 剖断作品是不是完美的尺度是看它内在的本质是不是有价值,内容是不是协调,而不是只注重它的形式。 从这个角度立意的也较少,有一篇题为《不完整的适合》讲到令人适合的作品就是完整的作品,反之则否则。

角度斗劲奇特。

2值得反思的几个问题同学们的作文重要存在以下问题,值得我们思虑:1.理解材料不周全,立意有误差。 有些同学对材料的内在没有理解到位,不能切确地掌控题意,在立意上或不雅概念上片面或绝对。 舒伯特的《未完成》即第八交响乐虽然只有两个乐章,从形式上看它是残缺的,但它自己是美的,有的同学说《残缺就是最美的》《不完整才是最美的》,难道所有的残缺都是美的吗?还有,作者放弃第三乐章,是因为它破损了前两章统一的气势,与之不协调,是一种自动放弃,是为了追求另外一种完美即艺术价值上的完美,不是无原则的放弃,一些同学谈放弃时没有理解到这一步。

2.不寄望辩证地思惟与论述。 作文立意的深浅在很年夜水平上取决于是不是有思辨性。 如《残缺才是最真正的美》显然不如《残缺有时也是一种美丽》;《不完整才是最美的》一定比不上《不完整未必不完美》、《完整不等于完美》。 不雅概念不宜绝对化。 3.论据不适当,生搬硬套。

说真话,这道作文问题问题,选择若何的与题意相契合、与自己文章不雅概念一致的材料,对材料贮备窘蹙的同学是有必定的难度。

学生举得最多的例子是断臂维纳斯、曹雪芹的《红楼梦》;另外还有《西游记》里,唐僧师徒历经千辛万苦获得的残缺不全的经书,一些作家终其生平未完成的作品等。 应该说这些论据都是较为适当的,虽然残缺有的是客不美观造成的无意为之,有的是主不美观造成的有意为之的。 但一些同学讲到“残缺”举出一些残疾人的例子、整形手术、失利现象等就不稳妥。 不能说残疾自己就是美的,只不外他们经过进程全力也能缔造美,像《千手不美观音》等。

4.像这样的作文要不要联系原材料、若何联系原材料,也值得思虑。 有些同学的作文,从字面上看通篇没有联系材料。 但因为文章的年夜旨与材料的内在相关且契合,所以我们不认为是偏离题意。

也就是说,扣没扣住题意,关头要看你作文的内容,而不是只在形。

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